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班级管理的几点建议

阅读次数: 发布日期:2014-08-15 16:45:43

  我们知道班级作为学校教学活动的基本单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,尤其在我们职教中心,学生成绩参差不齐,整体素质差异很大,尤其是近几年招收的春季初三分流生,所以做好班级管理就显得极为重要。
  在多年的班级管理工作实践中,我觉得要做好班级管理工作,应该坚持“一个平等即制度面前人人平等”,调动“两个积极性”依靠“三个方面”的力量。使学生受到严格行为规范的约束,才能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长,提高整体素质。
坚持“制度面前人人平等”,即在处理班级事务时,对好学生和后进学生应使用一个管理制度。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公正,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任。春季分流学生大都是学习成绩较差,纪律松散,对这些学生如果厚此薄彼,必然对班级管理带来隐患。
  调动“两个积极性”,即参与各项课外活动的积极性和善于表现自我的积极性。在具体的教学实践中,一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理,形成轮值制度,使每个人都有机会履行班级职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽量不冷落每一个人,如大型的文体活动、值周、卫生大扫除等必须做到各负其职,人人有份,绝无局外之人。
  依靠“三个方面”的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量,参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
  学校的职能是毋庸置疑的,起主导作用。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班级管理者,不能只把精力放在管理学生的学习上,要力求全面;第二,体、美、劳方面的教育不可忽略,不轻易取消学生体育活动的机会;其次,制度化地安排好每天的卫生活动;第三,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;第四,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强学生的集体观念和竞争意识。第五,引导学生开展针对性的主题班会,加深师生间的思想交流,确立班级周评小结制度等,发现问题及时解决,决不能将问题积累,即使是学生之间发生小的矛盾,我们也要仔细的耐心的来解决,学生之间发生的恶性事件,追其原因都是有小事没有及时处理好而引起的。
  家庭的作用对管理好学生也起着很重要的作用。除了寒暑假和节假日,平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接,在通讯设施方便的今天,我们借助于电话、网络等通讯工具,经常与家长联系,可以及时交换学生的有关信息,发现问题及时告知家长,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持我们的管理工作,学校、家庭共同参与教育学生,已成为不可忽视的重要的教育手段。
  社会管理在班级管理过程中也起着不可估量的作用。我们要经常组织学生参加社会活动,参与公益事业,帮助弱势群体等,在活动中强化思想教育,坚持正面教育和引导。如对抗洪救灾、见义勇为、乐于助人等感人事例进行剖析,培养学生正确的人生观、价值观。
  班级管理工作中千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。   
                                                           (高级教师 樊海江)